La valutazione nel primo ciclo di istruzione: una guida pratica e normativa

L’articolo analizza le nuove disposizioni normative relative alla valutazione nel primo ciclo d’istruzione, introdotte dalla Legge 150/2024 e dall’Ordinanza Ministeriale 2025, con l’obiettivo di rendere il processo valutativo più chiaro e formativo. Le principali novità riguardano l’introduzione dei giudizi sintetici nella scuola primaria, che sostituiscono definitivamente i “Livelli e e dimensioni dell’apprendimento”, e la valutazione del comportamento nella scuola secondaria di primo grado, ora espressa in voti numerici decimali. Questi cambiamenti mirano a favorire una maggiore trasparenza e un miglior dialogo con le famiglie, promuovendo un apprendimento personalizzato e attento alle esigenze di ciascun alunno. L’articolo esplora le disposizioni comuni, analizzando il quadro normativo di riferimento e le finalità della valutazione, con particolare attenzione alla sua funzione formativa ed educativa. Viene approfondito il ruolo della valutazione nella scuola primaria, evidenziando le modalità di applicazione dei nuovi giudizi e la descrizione dei livelli di apprendimento, mentre per la scuola secondaria di primo grado si esaminano le nuove modalità di valutazione del comportamento e le procedure per l’ammissione alla classe successiva. Inoltre, si evidenzia l’importanza di una comunicazione efficace tra scuola e famiglia, finalizzata a rendere i risultati facilmente comprensibili e a coinvolgere attivamente i genitori nel percorso educativo. In conclusione, l’articolo fornisce raccomandazioni pratiche per l’applicazione delle nuove normative, sottolineando la necessità di un approccio inclusivo e orientato al miglioramento continuo degli apprendimenti.